Кафедра психології та педагогіки
Permanent URI for this collection
Browse
Browsing Кафедра психології та педагогіки by Title
Now showing 1 - 20 of 33
Results Per Page
Sort Options
Item Common strategies in empirically supported psychological interventions for alcohol use disorders: A meta-review(2023) Nadkarni, Abhijit; Massazza, Alessandro; Guda, Rahul; Fernandes, Luanna; Garg, Ankur; Jolly, Mehak; Skovgaard Andersen, Lena; Bhatia, Urvita; Bogdanov, Sergiy; Roberts, Bayard; Tol, Wietse; Velleman, Richard; Moore, Quincy; Fuhr, DanielaIssues: Despite the large number of effective psychological interventions for alcohol use disorders (AUD), there is still a lack of clarity concerning the strategies that make these interventions effective. Approach: The overall goal of this review was to identify, examine and synthesise the information about common strategies from evidence-based psychological interventions for AUDs by conducting a review of systematic reviews, that is, a meta-review. We isolated the relevant primary studies from eligible systematic reviews and extracted information about the interventions from these studies to understand the strategies used. Analysis was restricted to narrative summaries. Key Findings: Thirteen reviews were eligible for inclusion in our meta-review. Of these, eight demonstrated the effectiveness of a range of psychological interventions—behavioural couples therapy, cognitive behaviour therapy combined with motivational interviewing, brief interventions, contingency management, psychotherapy plus brief interventions, Alcoholics Anonymous and 12-step treatment programs, family-therapy or family-involved treatment, and community reinforcement approach. The most commonly used component strategies in effective interventions for AUDs included assessment, personalised feedback, motivational interviewing, goal setting, setting and review of homework, problem solving skills and relapse prevention/management. Implications: Evidence about commonly used strategies in evidence-based psychological interventions for AUDs offer the possibility of creating menu-driven interventions that can be tailored to respond to individual client needs and preferences in different contexts.Item Development and Piloting of a Mental Health Prevention and Referral Program for Veterans and Their Families in Ukraine(2023) Nguyen, Amanda J.; Russell, Tara; Skavenski, Stephanie; Bogdanov, Sergiy; Lomakina, Kira; Ivaniuk, Iryna; Aldridge, Luke R.; Bolton, Paul; Murray, Laura; Bass, JudyBackground: While growing evidence exists for the effectiveness of mental health interventions in global mental health, the evidence base for psychosocial supports is lacking despite the need for a broader range of supports that span the prevention–treatment continuum and can be integrated into other service systems. Following rigorous evaluation of the Common Elements Treatment Approach (CETA) in Ukraine, this article describes the development and feasibility testing of CETA Psychosocial Support (CPSS), a brief psychosocial prevention and referral program for Ukrainian veterans and their families. CPSS Development: CPSS development used evidence-based CETA intervention components and was informed by a stakeholder needs analysis incorporating feedback from veterans and their families, literature review, and expert consultations. The program includes psychoeducation, cognitive coping skill development, and a self-assessment tool that identifies participants for potential referral. After initial development of the program, the intervention underwent: (1) initial implementation by skilled providers focused on iterative refinement; (2) additional field-testing of the refined intervention by newly trained providers in real-world conditions; and (3) a formal pilot evaluation with collection of pre-post mental health assessments and implementation ratings using locally validated instruments. Results: Fifteen CPSS providers delivered 14 group sessions to 109 participants (55 veterans, 39 family members, and 15 providers from veterans’ service organizations). After incorporating changes related to content, process, and group dynamics, data from the pilot evaluation suggest the refined CPSS program is an acceptable and potentially effective brief psychosocial prevention and promotion program that can be implemented by trained veteran providers. Forty percent of participants required safety or referral follow-ups. Conclusion: The iterative, inclusive development process resulted in an appropriate program with content and implementation strategies tailored to Ukrainian veterans and their families. Brief psychosocial programs can fit within a larger multitiered mental health and psychosocial continuum of care that supports further referral.Item Higher education at wartime: research trends, gaps and perspectives(2023) Vereshchahina, Tetiana; Bodnar, Alla; Lyashchenko, O.Матеріали доповіді учасників ХХ Міжнародної науково-практичної конференції "Конфліктологічна експертиза: теорія та методика" від 16 листопада 2023 р., Київ, Україна.Item Meeting the long-term health needs of Ukrainian refugees(2023) Murphy, Adrianna; Bartovic, Jozef; Bogdanov, Sergiy; Bozorgmehr, Kayvan; Gheorgita, Stela; Habicht, Triin; Richardson, Erica; Azzopardi-Muscat, Natasha; McKee, MartinObjectives: Since Russia's full-scale invasion of Ukraine on 24 February 2022, millions of people have fled the country. Most people have gone to the neighbouring countries of Poland, Slovakia, Hungary, Romania, and Moldova. This vulnerable population has significant healthcare needs. Among the most challenging to address will be chronic non-communicable diseases (NCDs), including mental disorders, as these require long-term, continuous care and access to medicines. Host country health systems are faced with the challenge of ensuring accessible and affordable care for NCDs and mental disorders to this population. Our objectives were to review host country health system experiences and identify priorities for research to inform sustainable health system responses to the health care needs of refugees from Ukraine. Study Design: In-person conference workshop. Methods: A workshop on this subject was held in November 2022 at the European Public Health Conference in Berlin. Results: The workshop included participants from academia and non-governmental organisations, health practitioners, and World Health Organisation regional and country offices. This short communication reports the main conclusions from the workshop. Conclusion: Addressing the challenges and research priorities identified will require international solidarity and co-operation.Item Project: Safe Space: comprehensive psychosocial support to war-affected Ukrainian schools : research report(2023) Bogdanov, Sergiy; Harbar, Kateryna; Bychko, HannaThe "Safe Space" is a comprehensive psychosocial program, specifically aimed at enhancing the resilience of schoolchildren in the aftermath of traumatic events. Its multifaceted approach includes components directed at both children and their immediate social environment, involving parents and teachers. The Safe Space programme has a multi-level structure. This ensures that support is provided to everyone involved at different stages of implementation. Recognizing the dynamic nature of trauma response, the program allows for the integration of new research and methodologies, continuously evolving to meet the ever-changing needs of the community it serves. The model includes training teachers on resilience strengthening at the first level and training school psychologists in the 7-session group intervention with students at second level. Within educational institutions, the program is executed by school psychologists and teachers, who undergo specialized training in Safe Space methodology. Training for psychologists includes 3 days of didactics followed by weekly supervisions. Certification can succeed after conducting at list 2 children’s groups under supervision. Teacher’s training includes 1 day of didactic in the class room followed by 2 monthly online supervisions. Due to the security reasons caused by war all didactically trainings for teachers and school psychologists have happened in online format only.Item Дивергентне мислення - перший крок до лінгвістичної креативності(Національний університет "Києво-Могилянська академія", 2023) Голубєва, Марія; Лукошина, АнастасіяТези доповіді на Науково-практичній конференції "Особистість у просторі проблем ХХІ століття", 25 травня 2023 року, Київ, Україна.Item Емоційне вигорання студентів НаУКМА в умовах повномасштабної війни(Національний університет "Києво-Могилянська академія", 2023) Яковенко, ОльгаТези доповіді на Науково-практичній конференції "Особистість у просторі проблем ХХІ століття", 25 травня 2023 року, Київ, Україна.Item Емоції та почуття в діяльності людини(Дірект Лайн, 2024) Копець, Людмила; Гордієнко, АрсенійРозділ методичного посібника "Психолого-педагогічний практикум", Ч. 5, 2024.Item Залагодження студентами реального конфлікту як складова практикуму з медіації(2020) Гірник, Андрій; Сімак, ОльгаТези доповіді на Науково-практичній конференції "Особистість у просторі проблем ХХІ століття", 5 лютого 2020 р., Київ, Україна.Item Залагодження студентами реального конфлікту як складова практикуму з медіації (в умовах військового часу)(Національний університет "Києво-Могилянська академія", 2023) Гірник, Андрій; Бондаренко, ТетянаТези доповіді на Науково-практичній конференції "Особистість у просторі проблем ХХІ століття", 25 травня 2023 року, Київ, Україна.Item Класична освіта в професійному становленні психологів(Національний університет "Києво-Могилянська академія", 2023) Копець, ЛюдмилаТези доповіді на Науково-практичній конференції "Особистість у просторі проблем ХХІ століття", 25 травня 2023 року, Київ, Україна.Item Конструктивна поведінка літніх людей у надзвичайних ситуаціях(Національний університет "Києво-Могилянська академія", 2023) Поліщук, СвітланаТези доповіді на Науково-практичній конференції "Особистість у просторі проблем ХХІ століття", 25 травня 2023 року, Київ, Україна.Item Надання першої психологічної допомоги в надзвичайних ситуаціях : методичні рекомендації(Імекс-ЛТД, 2022) Довгань, Н.; Поліщук, Світлана; Духневич, В.У методичних рекомендаціях представлено практики надання першої психологічної допомоги учасникам освітнього процесу. Описано рекомендовані дії, показання до надання першої психологічної допомоги постраждалим у надзвичайних ситуаціях та інструменти її реалізації. Запропоновано трирівневу систему першої психологічної допомоги. Описано структуру та алгоритми дій психологічної підтримки учасників освітнього процесу. Для психологів системи освіти, викладачів психології закладів вищої освіти, студентів, науковців, соціальних педагогів-практиків і вихователів, фахівців із психології безпеки.Item Наукові роботи з психології: курсова, бакалаврська, магістерська. Методична розробка(НаУКМА, 2024) Боднар, Алла; Копець, ЛюдмилаУ посібнику викладено вимоги та рекомендації до організації, проведення й оформлення результатів наукових досліджень студентів-психологів (курсової та кваліфікаційних – бакалаврської й магістерської робіт). Для студентів закладів вищої освіти, які навчаються у галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки за спеціальністю 053 Психологія та їхніх наукових керівників.Item Нормативні кризи як феномен вікового розвитку (інформаційний зріз)(Baltija Publishing, 2023) Поліщук, Валерій; Поліщук, СвітланаРозділ з монографії "Psychological patterns of social processes and personality development in modern society".Презентуються окремі методологеми концепції симптомокомплексів переживань вікових криз, спрямованої на вивчення вікового розвитку на засадах принципів історизму та природовідповідності з перспективою пошуку об’єктивних закономірностей життєвого шляху як вагомих чинників особистої та національної безпеки, які незалежно від історичного календарного часу забезпечують збереження якості життя людини у мирних та екстремальних умовах. На прикладі великої нормативної кризи 23 років, або кризи «вступу у дорослість» емпірично встановлено її гендерний структурно-функціональний зміст.Item Основи соціально-психологічного тренінгу(Дірект Лайн, 2024) Кочаровський, МстиславРозділ методичного посібника "Психолого-педагогічний практикум", Ч. 5, 2024.Item Особливості адаптації тренінгових занять до ведення в медіаформаті(Національний університет "Києво-Могилянська академія", 2023) Кочаровський, МстиславТези доповіді на Науково-практичній конференції "Особистість у просторі проблем ХХІ століття", 25 травня 2023 року, Київ, Україна.Item Особливості дистанційного ведення занять з психологічних дисциплін в умовах воєнного стану(Національний університет "Києво-Могилянська академія", 2023) Брик, ОксанаТези доповіді на Науково-практичній конференції "Особистість у просторі проблем ХХІ століття", 25 травня 2023 року, Київ, Україна.Item Остракізм у концептуальних вимірах(2023) Копець, ЛюдмилаМатеріали доповіді учасника ХХ Міжнародної науково-практичної конференції "Конфліктологічна експертиза: теорія та методика" від 16 листопада 2023 р., Київ, Україна.Item Перша психологічна допомога та самодопомога в кризових ситуаціях : навчально-методичний матеріал(Київський регіональний центр підвищення кваліфікації, 2023) Гірник, АндрійНавчально-методичні матеріали розроблені для державних службовців, посадових осіб місцевого самоврядування та депутатів Київської міської ради з метою підвищення готовності держслужбовців до дій в кризових ситуаціях.