У статті розглянуто проблему професійного самовизначення студентів на етапі навчання
у ЗВО, виділено основні підходи до вивчення цього процесу, описано особливості його мети, компонентів, етапів та розкрито зв’язок із професійною ідентичністю. Також проаналізовано досвід
професійного самовизначення студентів іноземних вишів і виділено ключові тенденції та практики,
які можна використати у вітчизняних ЗВО.