Teaching entrepreneurs for the dynamic economic environment: a case-study of student startup competitions

Simple item page
dc.contributor.authorChala, Ninaen_US
dc.contributor.authorPichyk, Katerynaen_US
dc.contributor.authorVoropai, Olgaen_US
dc.date.accessioned2024-11-26T08:56:58Z
dc.date.available2024-11-26T08:56:58Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionДосліджено особливості впровадження неформальних освітніх практик у навчальний процес, зокрема проведення конкурсів студентських стартапів чи буткемпів. Це особливо важливо з огляду на посилення критики та знецінення академічної освіти. У фокусі уваги статті аналіз практичного досвіду організації конкурсів студентських стартапів як трансформаційного освіт-нього інструменту для здобуття молодими підприємцями навичок адаптації та реального досвіду, необхідного для стійкості в динамічному економічному середовищі. На прикладі проведення студентського конкурсу інноваційних ідей у воєнний час проаналізовано особливості зміцнення інституційної спроможності університетів через залучення бізнесу.Аналіз наукового доробку продемонстрував, що більшість досліджень зосереджено на аналізі важливості розроблення практичних проєктів і проведення відповідних конкурсів для формування у студентів навичок підприємництва. Водночас недостатньо дослідженим залишається питання мотивації та залученості представників бізнесу до таких конкурсів, тому авторки зосередилися на цьому аспекті. У дослідженні проаналізовано практику організації студентського конкурсу інноваційних ідей "Могилянський Відкритий Хакатон "BE FIRST"" та результати опитування членів журі цього конкурсу. Загалом члени журі позитивно ставляться до такої діяльності та виявляють бажання брати участь у подібних заходах у майбутньому, що свідчить про зацікавленість інноваційної та бізнес-спільноти в таких заходах як частині розвитку й зростання екосистеми. Здебільшого хакатони пов’язують із перевагами для їхніх учасників – студентів, але це дослідження доводить, що переваги для суддів також є значними як в особистому вимірі (нетворкінг, удосконалення комунікаційних навичок тощо), так і в професійному (побачити студентів у дії, розуміти їхній потенціал для галузі та ринку праці). Такі конкурси виконують кілька завдань: 1) демонструють стейкголдерам (зацікавленим сторонам) університету практичні навички та компетенції студентів, важливі для найкращого працевлаштування; 2) дають змогу студентам розвивати підприємницькі навички, сприяючи проактивності та більшій схильності до самозайнятості; 3) створюють середовище для розвитку нових ідей та впровадження інновацій, забезпечуючи сталий розвиток економіки. Отже, розширення використання конкурсів стартапів є важливим та ефективним механізмом сприяння підприємництву в університетських умовах.uk_UA
dc.description.abstractThe article examines the aspects of the formation of entrepreneurial skills among students in the conditions of dynamic development of the modern economy. The authors consider the experience of holding a competition of student startups (Hackathon) as an interesting opportunity for students to demonstrate theoretical knowledge in practice. But an important component of such competitions is the jury, which must be knowledgeable and competent. That is why the authors paid attention to the aspects of attracting business and investors to such contests and their motivation to participate in such contests as a jury. The literature review shows that most research focuses on the importance of developing practical projects and conducting relevant competitions to form entrepreneurial skills in students. However, the issue of motivation and involvement of business representatives in such competitions remains insufficiently researched, so the authors focus on this aspect. The research analyses the practice of organizing the student competition of innovative ideas, Mohyla Open Hackathon "BE FIRST," and the results of a survey of the competition’s jury members.In general, the jury members have a positive attitude towards such activities and show a desire to participate in similar events in the future, indicating the innovative and business community’s interest in such events as part of the ecosystem's development and growth. One of the biggest advantages of hackathons is the benefits for participants, primarily students. However, our research shows that the benefits for judges are also significant and include personal (networking, improving communication skills, etc.) and professional (seeing students in action and understanding their potential for the industry and job market) advantages.Such competitions serve several roles: (1) demonstrating to university stakeholders the practical skills and competencies of students that are important for better employability, (2) enabling students to develop entrepreneurial skills, promoting proactivity and a greater propensity for self-employment, and (3) creating an environment for developing new ideas and introducing innovations, ensuring the sustainable development of the economy. Thus, the expansion of startup competitions appears to be an important and effective mechanism for promoting entrepreneurship in university settings.en_US
dc.identifier.citationChala N. Teaching entrepreneurs for the dynamic economic environment: a case-study of student startup competitions / Nina Chala, Kateryna Pichyk, Olga Voropai // Наукові записки НаУКМА. Економічні науки. - 2024. - Т. 9, вип. 1. - C. 95-104. - https://doi.org/10.18523/2519-4739.2024.9.1.95-104uk_UA
dc.identifier.issn2519-4739
dc.identifier.issn2519-4747
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.18523/2519-4739.2024.9.1.95-104
dc.identifier.urihttps://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/32556
dc.language.isoenen_US
dc.relation.sourceНаукові записки НаУКМА. Економічні наукиuk_UA
dc.statusfirst publisheduk_UA
dc.subjectentrepreneurshipen_US
dc.subjecthigher educationen_US
dc.subjectstudents startupen_US
dc.subjectcompetitionsen_US
dc.subjectinnovationen_US
dc.subjectjudges experienceen_US
dc.subjectbusiness partnersen_US
dc.subjectHackathonen_US
dc.subjectаrticleen_US
dc.subjectпідприємництвоuk_UA
dc.subjectвища освітаuk_UA
dc.subjectстудентський стартапuk_UA
dc.subjectінноваціїuk_UA
dc.subjectхакатонuk_UA
dc.subjectсуддівський досвідuk_UA
dc.titleTeaching entrepreneurs for the dynamic economic environment: a case-study of student startup competitions
dc.title.alternativeНавчання підприємництву для динамічного економічного середовища: кейс-стаді студентських конкурсів стартапівuk_UA
dc.typeArticleen_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Chala_Teaching_entrepreneurs_for_the_dynamic_economic_environment_a_case_study_of_student_startup_competitions.pdf
Size:
857.29 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Том 9, випуск 1
Кафедра маркетингу та управління бізнесом