Кафедра фізичного виховання
Permanent URI for this collection
Browse
Browsing Кафедра фізичного виховання by Subject "gaming"
Now showing 1 - 5 of 5
Results Per Page
Sort Options
Item Вплив популярних кіберспортивних дисциплін на формування мотивації у дітей та підлітків до занять професійним геймінгом(2025) Ярмоленко, Максим; Жуков, Володимир; Кузнєцов, Геннадій; Бєляєв, КостянтинУ статті вивчається вплив кіберспортивних дисциплін на формування мотивації у дітей та підлітків. Враховуючи те, що сьогодні кіберспорт є привабливим та цікавим для дітей і підлітків, важливо мати раціональне бачення та підхід щодо формування у них правильної мотивації. Необхідно залучати вчителів, психологів, тренерів з фізичної підготовки та батьків щоб створити оптимальне середовище, яке сприяє фізичному, емоційному та соціальному розвитку дітей і підлітків. В процесі дослідження встановлено, що діти та підлітки, які активно залучені в кіберспортивні дисципліни, демонструють більшу зацікавленість щодо самовдосконалення та досягнення найкращих результатів у обраній грі. Це свідчить про те, що кіберспорт може підвищувати рівень внутрішньої мотивації, особливо якщо він сприймається як виклик або шлях до самовираження. Виявлено, що кібердисципліни LoL та CS:GO сприяли кращому розвитку навичок комунікації та співпраці, що особливо важливо для командних ігор. Водночас, у дисциплінах з більш індивідуальним підходом, таких як Fortnite, респонденти показували менш виражені соціальні навички, що може свідчити про різний вплив ігрових форматів на розвиток комунікативних якостей.Item Методи визначення та запобігання читерству в кіберспорті(2025) Ярмоленко, Максим; Пінчук, Валерій; Максименко, Василь; Січкарук, ЯрославУ статті розглядаються методи визначення та запобігання читерству в кіберспорті. Враховуючи те, що в цифровому світі ігрова індустрія стала невід'ємною складовою культури та розваг людства, то з її розвитком зросла і проблема читерства. Читерство в кіберспорті – використання недозволених програмних або технічних засобів з метою отримання переваги над іншими гравцями чи порушення правил гри. Саме тому, необхідно забезпечити довгострокову ефективність щодо протидії читерству в кіберспорті та створити умови для розвитку здорового і конкурентного середовища. Зокрема, 78,8 % професійних гравців повідомили про регулярні зіткнення з читерством (більше одного разу на тиждень), тоді як серед розробників античит-систем цей показник склав 45,3 %. Фахівці відмітили найвищу ефективність методів аналізу поведінкових патернів (4,5 з 5,0) та автоматизованих античит-систем (4,2 з 5,0) для виявлення порушень під час гри. Аналіз поширеності різних видів читерства в кіберспортивних дисциплінах виявив, що найбільш проблемними є аімботи у FPS-іграх (45,2 % випадків) та макроси у файтингах (65,4 % випадків). При цьому, експерти відзначають зростаючу роль технічних заходів (35 %) та організаційних заходів (28 %) у протидії читерству.Item Психологічний та фізичний стан дітей і підлітків, які займаються кіберспортом(2025) Ярмоленко, Максим; Шинкарук, Оксана; Линник, Андрій; Бєляєв, КостянтинАктуальність. Сьогодні кіберспорт став дуже популярним видом спорту серед дітей і підлітків. Зі зростанням популярності кіберспорту загострюється проблема їх психологічного та фізичного стану. Наразі існує нагальна потреба у з'ясуванні того, який вплив кіберспорту на психологічний і фізичного стан юних геймерів. Вивчення цього питання сприятиме розвитку здоров’я зберігаючих технологій і дасть змогу розробити інноваційні підходи у системі підготовки гравців. Мета дослідження – підвищити якість та ефективність спортивної підготовки дітей і підлітків у кіберспорті шляхом визначення їх психологічного та фізичного стану. Матеріал і методи: аналіз науково-методичної літератури та даних мережі Інтернет; опитування; педагогічне тестування; методи математичної статистики. Результати. Встановлено, що тривалий час перебування перед екраном може призводити до підвищення рівнів стресу (40,6 за шкалою Коуена) та тривожності (45,1 за шкалою тривожності Спілбергера) у дітей і підлітків. Виявлено, що усереднені значення показника ІМТ статистично не відрізняється (p > 0,05) між групою кіберспортсменів (23,1) та однолітків, які не займаються активним геймінгом (21,2). Отримані дані відносяться до верхніх граничних меж показника ІМТ. Усереднені показники, хоч і не значуще, проте в групі 2 нижчі, ніж у кіберспортсменів групи 1. З’ясовано, що 51 % юних гравців мають відхилення гостроти зору, що можна виправити. Це достатньо високий показник, що може бути наслідком тривалого перебування перед екраном чи ігровою консоллю. У групі однолітків, які активно не займалися геймінгом, такі ж проблеми із зором спостерігалися лише у 27%. Це значно нижчий показник, який вказує на те, що відсутність тривалого впливу дисплеїв гаджетів знижує ризик порушення зору в означеній групі. Висновки. Отже, регулярні заняття обраними кіберспортивними дисциплінами мають як позитивні, так і негативні наслідки для психологічного та фізичного здоров'я дітей і підлітків. З одного боку, ігрова діяльність сприяє розвитку навичок стратегічного мислення, концентрації уваги та командної взаємодії. Однак, з іншого боку, результати проведених досліджень свідчать про те, що тривалий час перебування перед екраном, може призводити до підвищення рівнів стресу та тривожності, а відсутність фізичної активності призводить до збільшення показника ІМТ та несе потенційні ризики для здоров'я (порушення постави, ожиріння тощо). Також значний відсоток юних гравців мають відхилення гостроти зору, що можна виправити. Це може бути наслідком тривалого перебування перед екраном чи ігровою консоллю, що призводить до втоми очей та розвитку негараздів, таких як міопія чи синдром комп'ютерного зору.Item Чинники, що впливають на ефективну діяльність тренера в кіберспорті(2024) Ярмоленко, Максим; Шинкарук, Оксана; Ординський, ВолодимирАктуальність. Тренер в професійному геймінгу відіграє головну роль у питанні підготовки своєї команди. Його професійна діяльність висуває досить серйозні вимоги, включаючи наявність широкого спектру навичок та знань. Існує необхідність у вивченні професійної діяльності кіберспортивного тренера, що дозволить підвищити якість і результативність навчально-тренувального процесу. Мета дослідження – підвищити якість та ефективність професійної діяльності тренерів з кіберспорту шляхом визначення чинників, що впливають на її ефективність. Матеріал і методи: аналіз науково-методичної літератури та даних мережі Інтернет; опитування; метод експертних оцінок; методи математичної статистики. Результати. Проведені наукові дослідження дозволили встановити чинники, що заважають формуванню професійної компетентності майбутніх кібертренерів. Тренери віднесли до найбільших труднощів – брак стандартів та сертифікації (20 балів), невпевненість з приводу працевлаштування у сфері кіберспорту (29 балів) та низький рівень визнання (44 бали). Етичні чинники (89 балів), психологічне вигорання (98 балів), та труднощі з оволодінням новими технологіями в означеній сфері (107 балів) були виявлені тренерами як найменш впливові. Визначені чинники, що дозволяють забезпечувати якісний навчально-тренувальний процес у кіберспорті. До них віднесено: наявність інноваційної технічної бази та достатнього простору для здійснення тренувального процесу; забезпечення психологічної підтримки тренерів; доступ до раціонального і стабільного бюджету; наявність мотивації та можливість підвищувати кваліфікацію тренерів; регулярна технічна підтримка задля вирішення можливих проблем з обладнанням чи програмним забезпеченням; постійна співпраця з іншими фахівцями; забезпечення ефективного менеджменту, включаючи якісну комунікацію, вирішення конфліктів тощо. Висновки. Виявлено, що набір професійно-педагогічних якостей кібертренерів містить чималий список специфічних знань та вмінь. Експертами були визначені чинники, що дозволяють забезпечувати якісний навчально-тренувальний процес у кіберспорті.Item Чинники, що впливають на формування мотивації у дітей та підлітків до занять кіберспортом(2024) Ярмоленко, Максим; Жуков, Володимир; Акішев, ОлександрУ статті розглядаються чинники, що впливають на формування мотивації до занять кіберспортом у дітей і підлітків. Враховуючи щорічне зростання кількості дітей і підлітків, які захоплюються геймінгом, а згодом долучаються до професійних занять кіберспортом, цікаво дослідити їх мотивацію з метою залучення більшої кількості охочих займатись цим видом спорту. Також це дозволить вплинути на ефективність їх спортивної підготовки та досягнення високих результатів. Проаналізовано основні показники пізнавальної активності дітей і підлітків під час гри. Доведено, що 50,0% гравців мають високий рівень мотивації, 30% – середній та 20% – низький. Діти і підлітки цікавляться та захоплюються кіберспортом під впливом наступних чинників: геймплей; інтерес до тематики гри; графіка і звукова підтримка; мультиплеєрний режим; різноманітність завдань; спільний досвід; можливість самовираження; позитивні відгуки про кіберспортивну дисципліну. Встановлено, що найбільш впливовими мотивами у дітей і підлітків займатися кіберспортом є розважальний (16 балів), соціальний (28 балів) та ескапізму (36 балів), а наймеш впливовими – особистий (67 балів), матеріальний (70 балів) та оздоровчий (78 балів).