Освітня нерівність у період пандемії COVID-19

Simple item page
dc.contributor.authorРахманіна, Варвара
dc.date.accessioned2021-10-13T12:28:55Z
dc.date.available2021-10-13T12:28:55Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractТема нерівності в освіті вже тривалий час залишається актуальною в багатьох країнах, проте у 2020 році вона набула нового значення, коли через пандемію COVID­-19 весь світ вимушено пере­йшов на дистанційну форму навчання, що значно поглибило вже наявний неоднаковий доступ до освітніх ресурсів. У цій статті розглянуто проблеми впровадження дистанційної освіти в Україні й інших країнах світу, а також основні чинники, які посилили освітню нерівність, визначено методи вирівнювання освітніх шансів в умовах пандемії на прикладі заходів, ужитих у низці країн.uk_UA
dc.description.abstractThe topic of inequality in education has already been a major issue in many countries for a long time. However, in 2020 it has shown itself differently because of the COVID-19 pandemic, due to which the whole world was compelled to switch to distance learning. This form of education, previously unfamiliar to many educational institutions and even the whole countries, became a great challenge for both students and school teachers or university lecturers. It required an ability to study with limited assistance from the former ones, good skills of using digital platforms and resources from the latter ones, and availability of technical devices with the Internet connection from both parties. These complications have significantly enhanced the already existing inequality in access to educational resources. Even though no statistical conclusions regarding the influence of the COVID-19 pandemic on academic performance have been made yet, it has already been confirmed that the percentage of senior year school students who postponed their graduation has increased in 2020 in comparison to 2019. And so has the percentage of school graduates who did not appear at entrance examinations despite registering, primarily from rural areas. The academic performance is expected to be worse too, and the difference in grades between students of different socioeconomic backgrounds is highly likely to increase. This paper is an attempt to generalize the challenges which the world education community had to face during the last year and to highlight the main factors of educational inequality in the circumstances of pandemics. It also considers the possible ways of eliminating unequal access to education on the example of particular countries.en_US
dc.identifier.citationРахманіна В. С. Освітня нерівність у період пандемії COVID-19 / Рахманіна В. С. // Наукові записки НаУКМА. Соціологія. - 2021. - Т. 4. - С. 28-35. - https://doi.org/10.18523/2617-9067.2021.4.28-35uk_UA
dc.identifier.issn2617-9067
dc.identifier.issn2663-063X
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.18523/2617-9067.2021.4.28-35
dc.identifier.urihttps://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/21135
dc.language.isoukuk_UA
dc.relation.sourceНаукові записки НаУКМА. Соціологіяuk_UA
dc.statusfirst publisheden_US
dc.subjectосвітня нерівністьuk_UA
dc.subjectчинники освітньої нерівностіuk_UA
dc.subjectпандемія COVID-19uk_UA
dc.subjectдистанційне навчанняuk_UA
dc.subjectосвітні закладиuk_UA
dc.subjectдоступ до освітніх ресурсівuk_UA
dc.subjectстаттяuk_UA
dc.subjecteducational inequalityen_US
dc.subjectfactors of educational inequalityen_US
dc.subjectCOVID-19 pandemien_US
dc.subjectdistance learningen_US
dc.subjecteducational institutionsen_US
dc.subjectaccess to educational resourcesen_US
dc.titleОсвітня нерівність у період пандемії COVID-19uk_UA
dc.title.alternativeSocial inequality during COVID-19 pandemicen_US
dc.typeArticleen_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Osvitnia_nerivnist_u_period_pandemii_COVID-19.pdf
Size:
306.1 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
7.54 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Том 4