Biology Students’ Perceptions of Internet Resources in Learning English for Academic Purposes

Simple item page
dc.contributor.authorLiashchenko, Olesia
dc.contributor.authorPylypchuk, Tetiana
dc.contributor.authorVereshchahina, Tetiana
dc.date.accessioned2022-02-11T11:07:14Z
dc.date.available2022-02-11T11:07:14Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractThe outbreak of Coronavirus disease (COVID-19) has accelerated the process of digitalization in higher education setting and the field of learning English for academic purposes is no exception. An adequate selection of available online resources of high didactic and pedagogical value that could facilitate EAP learning is an urgent issue. The aim of the article is to investigate biology students’ evaluation of 6 internet resources (FutureLearn, Khan Academy, tutorial channels on Youtube (namely, CrashCourse and RicochetScience), Quizlet, Kahoot, Crossword Labs) that were used during the academic year 2020-2021 as supplementary tools for achieving learning objectives in the framework of disciplinary course ‘English for Biologists (freshmen).’ In order to achieve the purpose of the research quantitative and qualitative surveys were conducted among first-year biology students. Collected data revealed their preferences regarding 3 sections in the evaluation of internet resources: design (user-friendly browsing, absence of technical errors), information reliability and accuracy, promotion of learners’ interaction and engagement. Also, the data showed students’ self-assessment of linguistic skills they improved by utilizing these resources. The study of students’ perceptions of internet resources helps to define useful internet tools to make distant learning of Academic English for Biology more meaningful and effective.uk_UA
dc.description.abstractВ умовах пандемії, спричиненої поширенням вірусу COVID-19, виникла гостра потреба перелаштувати навчальний процес у ВНЗ з традиційного очного або змішаного формату в дистанційний. Викладачі англійської мови для немовних спеціальностей зіткнулися з проблемою пошуку доступних навчальних інтернет ресурсів, які б могли сприяти вивченню англійської онлайн. У статті проаналізовано відозви студентів-біологів першого курсу про 6 навчальний сайтів, які використовувалися як додаткові навчальні ресурси для вивчення академічної англійської для біологів упродовж 2021-2022 н. р. У результаті дослідження було з’ясовано, які мовні навички, на думку студентів, покращились у результаті використання інтернет ресурсів та які з цих віртуальних продуктів студенти вважають найкращими за трьома параметрами: технічними (зрозумілість інтерфейсу, зручність навігації по сайту), змістовими (інформаційна надійність і точність навчального контенту) та дидактичними (різноманіття вправ для практичного засвоєння матеріалу).
dc.identifier.citationLiashchenko O. Biology Students’ Perceptions of Internet Resources in Learning English for Academic Purposes / Olesia Liashchenko, Tetiana Pylypchuk, Tetiana Vereshchahina // Наукові записки Національного університету "Острозька академія". Серія "Філологія" : науковий журнал. - 2021. - Вип. 11 (79). – C. 206-209. - https://doi.org/10.25264/2519-2558-2021-11(79)-206-209uk_UA
dc.identifier.issn2519-2558
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.25264/2519-2558-2021-11(79)-206-209
dc.identifier.urihttps://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/22653
dc.language.isoenuk_UA
dc.relation.sourceНаціонального університету "Острозька академія". Серія "Філологія"uk_UA
dc.statusfirst publisheduk_UA
dc.subjectdigitalization of higher educationuk_UA
dc.subjectCovid-19 pandemicuk_UA
dc.subjectAcademic English for Biologyuk_UA
dc.subjectarticleuk_UA
dc.subjectцифровізація вищої освіти
dc.subjectпандемія Covid-19
dc.subjectакадемічна англійська біологічного спрямування
dc.subjectстаття
dc.titleBiology Students’ Perceptions of Internet Resources in Learning English for Academic Purposesuk_UA
dc.title.alternativeІнтернет ресурси для вивчення англійської мови за академічним спрямуванням: рецепція студентів біологічної галузі
dc.typeArticleuk_UA
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Biology_Students’_Perceptions_of_Internet_Resources_in_Learning_English_for_Academic Purposes.pdf
Size:
838.75 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
article
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
7.54 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Кафедра англійської мови