VRIO-діагностика в стратегічному управлінні розвитком закладів освіти

Simple item page
dc.contributor.authorПіжук, Ольгаuk_UA
dc.date.accessioned2026-03-03T13:00:51Z
dc.date.available2026-03-03T13:00:51Z
dc.date.issued2026
dc.descriptionThe article reveals the concept of VRIO diagnostics as an analytical tool for strategic management in educational institutions. The relevance of the study stems from the need to unify approaches to assessing the internal resource potential of educational organizations, as traditional methods (SWOT, Balanced Scorecard, KPI) fail to account for the interrelations between resources, competencies, and organizational culture, complicating a comprehensive evaluation of strategic capability. Based on the Resource-Based View (RBV), the paper substantiates the adaptation of the VRIO model (Value, Rarity, Imitability, Organization) to the educational context as a means of identifying key resources capable of creating long-term competitive advantages.A conceptual model and VRIO-diagnostic methodology have been developed, providing for the assessment of five resource groups—human, informational, material-technical, social-reputational, and financial—according to four VRIO criteria, using a 0–2 point scale and the calculation of an integrated VRIO index. The methodology was tested on educational institutions implementing strategic development programs and enabled the formation of individual VRIO profiles for each organization.The results indicate that human and social-reputational resources demonstrate the highest values, while informational and organizational resources require strengthening, particularly in terms of digital management, communication, and knowledge sharing. The findings confirm the effectiveness of the VRIO methodology as a practical tool for strategic management that combines qualitative and quantitative analysis, ensures comparability of strategic potential across institutions, and supports evidence-based planning for the development of the education system.en_US
dc.description.abstractУ статті розкрито концепцію VRIO-діагностики як аналітичного інструменту стратегічного управління розвитком закладів освіти. Актуальність дослідження зумовлена потребою уніфікації підходів до оцінювання внутрішнього ресурсного потенціалу освітніх організацій, адже традиційні методи (SWOT, Balanced Scorecard, KPI тощо) не враховують взаємозв’язків між ресурсами, компетентностями та організаційною культурою, що ускладнює комплексне оцінювання стратегічної спроможності. На основі ресурсно-орієнтованого підходу обґрунтовано доцільність адаптації моделі VRIO (Value, Rarity, Imitability, Organization) до освітнього контексту як засобу виявлення основних ресурсів, здатних створювати довгострокові конку-рентні переваги. Розроблено концептуальну модель і методику VRIO-діагностики, яка передбачає оцінювання п’яти груп ресурсів: людських, інформаційних, матеріально-технічних, соціально-репутаційних і фінансових — за чотирма критеріями VRIO з використанням бальної шкали (0–2) та розрахунком інтегрального VRIO-індексу. Методика апробована на прикладі закладів освіти, що реалізують програми стратегічного розвитку, і дала змогу сформувати індивідуальні VRIO-профілі кожної організації. Результати показали, що найвищі показники мають людські та соціально-репутаційні ресурси, тоді як інформаційні та організаційні потребують посилення, особливо щодо цифровізації управління, комунікації та знаннєвого обміну. Отримані результати підтверджують ефективність VRIO-методики як практичного інструменту стратегічного управління, що поєднує якісний і кількісний аналіз, забезпечує порівнянність стратегічного потенціалу різних організацій і сприяє обґрунтованому плануванню розвитку освітньої системи.uk_UA
dc.identifier.citationПіжук О. І. VRIO-діагностика в стратегічному управлінні розвитком закладів освіти / Oльга Піжук // Empirio. - 2026. - Т. 3, № 1. - С. [110]-120. - https://doi.org/10.18523/3041-1718.2026.3.1.110-120uk_UA
dc.identifier.issn3041-1718
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.18523/3041-1718.2026.3.1.110-120
dc.identifier.urihttps://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/38522
dc.language.isoukuk_UA
dc.relation.sourceEmpirioen_US
dc.statusfirst publisheduk_UA
dc.subjectVRIO-аналізuk_UA
dc.subjectстратегічне управлінняuk_UA
dc.subjectзаклади освітиuk_UA
dc.subjectвнутрішнє середовищеuk_UA
dc.subjectресурсний потенціалuk_UA
dc.subjectконкурентні перевагиuk_UA
dc.subjectорганізаційний розвитокuk_UA
dc.subjectстаттяuk_UA
dc.subjectVRIO analysisen_US
dc.subjectstrategic managementen_US
dc.subjecteducational institutionsen_US
dc.subjectinternal environmenten_US
dc.subjectresource potentialen_US
dc.subjectcompetitive advantagesen_US
dc.subjectorganizational developmenten_US
dc.titleVRIO-діагностика в стратегічному управлінні розвитком закладів освітиuk_UA
dc.title.alternativeVRIO Diagnostics in Strategic Management of Educational Institutions’ Developmenten_US
dc.typeArticleuk_UA
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Pizhuk_VRIO_diahnostyka_v_stratehichnomu_upravlinni_rozvytkom_zakladiv_osvity.pdf
Size:
444.76 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Том 3 № 1 (2026)
Кафедра міждисциплінарної освіти