Особливості переживання підлітками стресових подій воєнних конфліктів: дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії
Loading...
Date
2023-12-27
Authors
Басенко, Оксана
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Дисертація на здобуття наукового доктора філософії у галузі знань 05 "Соціальні та поведінкові науки" за спеціальністю 053 "Психологія". – Національний університет "Києво-Могилянська академія", Київ, 2023. У дисертації здійснено теоретичне узагальнення та емпіричне вивчення проблематики психологічного переживання підлітками стресових подій воєнних конфліктів. Діагностовано та проаналізовано показники психоемоційного стану та життєстійкості у підлітків із прифронтової зони на Сході України. Обґрунтовано вплив психокорекційної програми на розвиток життєстійкості та апробовано програму розвитку життєстійкості у підлітків в умовах збройних конфліктів. Розроблено психолого-педагогічні рекомендації для розробки і впровадження ефективних, науково обґрунтованих програм розвитку життєстійкості та психологічного відновлення, профілактики і корекції порушень у психоемоційній сфері підлітків, постраждалих від наслідків воєнних конфліктів. У рамках емпіричної частини дисертації досліджено вплив психотравматичних подій на психоемоційний стан підлітків, встановлено зв’язок між показниками психічного здоров’я та факторами розвитку життєстійкості підлітків в умовах воєнного конфлікту. Визначено, що підлітки, які пережили події, пов’язані з воєнним конфліктом на Сході України, мають симптоми психоемоційних проблем: психологічного стресу, депресії, тривожності, гіперактивності, проблем з поведінкою та міжособистісних взаємин. Виявлені ознаки психоемоційних, поведінкових порушень можуть спричиняти погіршення стану психічного здоров’я підлітків та ризик розвитку асоціальної поведінки і скоєння суїциду. У ході дослідження було також встановлено наявність вищого від середнього рівня життєстійкості у досліджуваної категорії підлітків та найбільшу значущість для останніх таких факторів розвитку життєстійкості як підтримка батьків і відчуття щастя. Виявлено позитивний вплив факторів підтримки батьків і відчуття щастя на зменшення симптомів психоемоційних порушень у підлітків, а також вищий взаємозв’язок факторів життєстійкості та показників психічного здоров’я для підлітків із суїцидальними намірами, що свідчить про більшу значущість згаданих захисних факторів для психоемоційного стану даної цільової групи. За результатами експериментальної частини дослідження встановлено позитивний вплив застосованої психокорекційної програми «Безпечний простір» на підвищення загального рівня життєстійкості та покращення психоемоційного стану підлітків, постраждалих внаслідок збройного конфлікту на Сході України. Експериментально підтверджено найбільшу значущість для досліджуваної категорії осіб факторів життєстійкості «підтримка батьків» і «відчуття щастя» та їх вплив, з одного боку, на зменшення рівня емоційних і поведінкових проблем, прояву гіперактивності, схильності до інтерналізації проблем, ризику зловживання алкоголю, а з іншого – на покращення міжособистісних стосунків та показників просоціальної поведінки. Участь у психокорекційній програмі сприяла загальному зниженню рівня емоційних та поведінкових проблем, а також суттєвому зменшенню симптомів депресії і посттравматичного стресового розладу у підлітків. За результатами експериментального дослідження було також виявлено необхідність надання для окремих учасників програми індивідуальної спеціалізованої психотерапевтичної підтримки задля уникнення можливого ризику ускладнення психоемоційних проблем. За отриманими результатами проведеного дослідження сформульовано рекомендації до підвищення ефективності інтервенцій з метою психологічної корекції, розвитку і підтримки підлітків, постраждалих внаслідок воєнних конфліктів. Рекомендовано проведення попередньої діагностики психоемоційного стану учасників психокорекційних програм задля виявлення можливих психоемоційних проблем та оцінки імовірних факторів ризику; також важливим при плануванні та застосуванні програм психологічної корекції є врахування соціально-культурних та ситуативних особливостей конкретного контексту перебування даної цільової групи, особливостей взаємин підлітка з родиною, друзями, стосунків у навчальному закладі та найближчих зв’язків, а також необхідність враховувати вплив можливих специфічних зовнішніх стресових чинників (для прикладу пандемія COVID-19) і відповідно передбачати коригування плану і процесу проведення занять для додаткового опрацювання необхідних у даній ситуації навичок та попередження розвитку можливих психоемоційних порушень. Наукова новизна на теоретичне значення дослідження полягають у тому, що у даній роботі: - вперше досліджено і представлено особливості переживання підлітками стресових подій воєнного конфлікту на Сході України, як специфічного контексту перебування; здійснено теоретичне узагальнення та емпіричне вивчення проблематики психологічного переживання підлітками стресових подій воєнних конфліктів; діагностовано та проаналізовано показники психоемоційного стану та життєстійкості у підлітків із прифронтової зони на Сході України; обґрунтовано вплив психокорекційної програми на розвиток життєстійкості у підлітків в умовах воєнного конфлікту; розроблено психолого-педагогічні рекомендації для розробки і впровадження ефективних, науково обґрунтованих програм розвитку життєстійкості, профілактики і корекції порушень у психоемоційній сфері підлітків, постраждалих від наслідків воєнних конфліктів; -поглиблено та уточнено поняття життєстійкості особистості з позиції підходу резилієнс; - доведено ефективність програми розвитку життєстійкості у підлітків, які перебувають в умовах надзвичайної ситуації воєнного конфлікту, з урахуванням особливостей конкретного соціально-культурного контексту; -набули подальшого розвитку положення щодо конструктивних і деструктивних способів психологічного впливу у психокорекційному процесі, цілей та передумов ефективності психокорекційних інтервенцій та особливостей їх застосування для підлітків, постраждалих від наслідків воєнного конфлікту.
Description
Dissertation to obtain the scientific degree of Doctor of Philosophy in the Field 05 "Social and Behavioral Sciences", specialty 053 "Psychology". – National University of Kyiv-Mohyla Academy, Kyiv, 2023. The thesis provides a theoretical generalization and empirical study of the problems of adolescents' psychological experience of stressful events of military conflicts. The indicators of psycho-emotional state and resilience of adolescents from the frontline zone in the East of Ukraine were diagnosed and analyzed. Influence of the psycho-correctional program on development of resilience in adolescents in the context of military conflict is substantiated. Psychological and pedagogical recommendations for the development and implementation of effective, scientifically based programs for the development of resilience and psychological recovery, prevention and correction of disorders in the psycho-emotional sphere of adolescents affected by the consequences of military conflicts are developed. In the empirical part of the dissertation, the impact of psycho-traumatic events on psycho-emotional state of adolescents was determined, the relationship between mental health indicators and factors of resilience development of adolescents living in conditions of military conflict was established. It has been determined that adolescents who have experienced events related to the military conflict in the East of Ukraine have symptoms of psycho-emotional problems: psychological stress, depression, anxiety, hyperactivity, behavioral and interpersonal problems. The detected signs of psycho-emotional and behavioral disorders can lead to a deterioration in adolescents' mental health and the risk of developing antisocial behavior and committing suicide. The study also revealed the presence of a higher than average level of resilience in the studied category of adolescents and the greatest importance of such factors of resilience development as parental support and a sense of happiness. The positive influence of parental support and happiness on reducing the symptoms of psycho-emotional disorders in adolescents, as well as a greater correlation between resilience factors and mental health indicators for adolescents with suicidal intentions, which indicates the higher importance of these protective factors for the psycho-emotional state of the studied group of adolescents, was revealed. According to the results of the experimental part of the study, the positive impact of the applied psycho-correctional program "Safe Space" on increasing the overall level of resilience and improving the psycho-emotional state of adolescents affected by the armed conflict in Eastern Ukraine was established. The greatest significance of the resilience factors "parental support" and "sense of happiness" for the studied category of people was experimentally confirmed and their influence, on the one hand, on reducing the level of emotional and behavioral problems, hyperactivity, tendency to internalize problems, risk of alcohol abuse, and, on the other hand, on improving interpersonal relationships and indicators of prosocial behavior. Participation in the psycho-correctional program contributed to overall reduction in the level of emotional and behavioral problems, as well as a significant reduction in the symptoms of depression and post-traumatic stress disorder in adolescents. The results of the experimental study also revealed the need to provide specialized psychotherapeutic support for individual program participants in order to avoid the possible risk of complicating psycho-emotional problems. Based on the study results, recommendations for adjusting and improving the effectiveness of interventions for psychological correction, development and support of adolescents affected by military conflicts are formulated. It is recommended to conduct a preliminary diagnosis of psycho-emotional state of psycho-correctional programs’ participants in order to identify existing psycho-emotional problems and assess possible risk factors; it is also important to take into account the socio-cultural and situational features of the specific context of this target group, the peculiarities of the adolescent's relationships with family, friends, relationships in the educational institution and the closest ties, as well as to take into account the impact of possible specific external stressors (for example, the COVID-19 pandemic) and, accordingly, provide for adjustments to the plan and process of conducting classes to further develop the skills necessary in this situation and prevent the development of possible psycho-emotional disorders. The scientific novelty and theoretical significance of the study are as follows:
-for the first time, the peculiarities of adolescents' experience of stressful events of the military conflict in the East of Ukraine as a specific context of stay were investigated and presented; theoretical generalization and empirical study of the problems of psychological experience of adolescents of stressful events of military conflicts were carried out; indicators of psycho-emotional state and resilience in adolescents from the frontline zone in the East of Ukraine were diagnosed and analyzed; influence of psycho-correctional program on development of resilience in adolescents in the context of military conflict is substantiated; psychological and pedagogical recommendations for the development and implementation of effective, scientifically based programs for the development of resilience, prevention and correction of disorders in the psycho-emotional sphere of adolescents affected by the consequences of military conflicts are developed; - the concept of personality resilience from the perspective of the resilience approach was deepened and clarified; - the effectiveness of the psycho-correctional program for development of resilience in adolescents in an emergency situation of military conflict, taking into account the specifics of a particular socio-cultural context, has been proved; - psychological provisions on constructive and destructive methods of psychological influence in the psychocorrectional process, goals and prerequisites for the effectiveness of psychocorrectional interventions and features of their application for adolescents affected by the consequences of military conflict were further developed.
Keywords
життєстійкість, фактори розвитку життєстійкості, підлітки, психоемоційні проблеми, переживання, стрес, воєнний конфлікт, війна, психологічна травма, психологічна корекція, дисертація, resilience, resilience development factors, adolescents, psycho-emotional problems, experiences, stress, military conflict, war, psychological trauma, psychological correction
Citation
Басенко О. М. Особливості переживання підлітками стресових подій воєнних конфліктів : дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії / Басенко Оксана Миколаївна ; наук. кер.: Чернобровкін Володимир Миколайович ; Міністерство освіти і науки України, Національний університет "Києво-Могилянська академія". - Київ : [б. в.], 2023. - 213 с.