Integrating authentic texts into grammar teaching: benefits and challenges
Loading...
Date
2025
Authors
Tryhub, Oksana
Kurashyna, Anna
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
This paper analyzes benefits and challenges of integrating authentic texts into grammar teaching. Teaching grammar is an integral part of the whole and comprehensive English teaching process. Taking into account social, semantic and discourse factors that are crucial in teaching grammar, the authors suggested an alternative method of teaching grammar via authentic texts. The study emphasizes that authentic materials can be integrated into the teaching process with the purpose to motivate students, prepare them for social life and reduce the language gap between the in-class learning and real-life communication. The paper introduces a methodological model for teaching auxiliary modal verbs, developed on the basis of the authentic text "Hitchhiking". The designed grammatical activities are classified into groups of recognition, comprehension and analysis, and production. Each activity is followed by the methodological explanation of the expected learning outcomes. Under the results of the students’ questionnaire, the authors specified advantages and drawbacks of every activity presented in the article. Based on the analysis of the students’ questionnaire and feedback collected, it was found that benefits of working with authentic texts clearly overweighted the drawbacks, although certain factors such as students’ proficiency level, their interests and individual characteristics should be taken into account. This practical approach made it possible to analyze the effectiveness of using and applying authentic texts to grammar teaching, more specifically on the example of auxiliary modal verbs via particular activities designed and classified by the authors. The paper highlights the main benefits and drawbacks of using authentic materials in teaching grammar for the full-time second-year bachelor’s students of the Faculty of Humanities, based on their feedback collected via a questionnaire.
Description
У статті проаналізовані переваги і недоліки інтеграції автентичних текстів у навчанні граматики. Навчання граматики є невід’ємною частиною всеохоплюючого процесу викладання англійської мови. Враховуючи соціальні, семантичні та дискурсивні фактори, які є важливими у навчанні граматики, автори запропонували альтернативний метод навчання граматики через використання автентичних текстів. В статті зазначається, що автентичні матеріали можна використовувати у навчальному процесі з метою мотивації студентів, підготовки їх до соціального життя, зменшення мовленнєвого розриву між аудиторним навчанням та реальним спілкуванням. В статті надається методологічна модель для навчання теми модальних дієслів, розроблена на основі автентичного тексту "Автостоп" (Hitchhiking). Розроблені та складені граматичні вправи було класифіковано по групам: розпізнання, розуміння та аналіз, відтворення. Кожна розроблена вправа супроводжується методологічним поясненням в межах програмних результатів навчання. На основі проведеного опитування студентів, автори зазначили переваги та недоліки кожної запропонованої граматичної вправи окремо. Відповідно до аналізу опитування студентів та зібраного зворотнього зв’язку від них, було встановлено, що переваги роботи з автентичними текстами переважають над недоліками, хоча деякі фактори, такі як рівень підготовки студентів, їх вподобання та індивідуальні характеристики повинні також братися до уваги. Такий практичний підхід допоміг проаналізувати ефективність застосування автентичних текстів у навчанні граматики, а саме на прикладі допоміжних модальних дієслів через окремі вправи, які автори розробили та класифікували у цій роботі. Стаття підкреслює основні переваги та недоліки застосування автентичного матеріалу у навчанні граматики для студентів-бакалаврів денної форми другого року навчання гуманітарного факультету відповідно до оброблених результатів проведеного опитування.
Keywords
authentic texts, authentic materials, teaching grammar, methodology, modal verbs, article, автентичні тексти, автентичні матеріали, навчання граматики, методологія, модальні дієслова
Citation
Tryhub O. Integrating authentic texts into grammar teaching: benefits and challenges / Oksana Tryhub, Anna Kurashyna // Актуальнi питання гуманiтарних наук. - 2025. - Вип. 92, т. 2. - С. 343-348. - https://doi.org/10.24919/2308-4863/92-2-48