Modern Governance of Higher Education Institutions: Models, Trends, and Managerial Challenges

Simple item page
dc.contributor.authorZharova, Liubov en_US
dc.contributor.authorMichał, Śleziak en_US
dc.date.accessioned2026-06-23T11:49:53Z
dc.date.available2026-06-23T11:49:53Z
dc.date.issued2026
dc.descriptionГлобалізація, демографічні зміни, цифрова трансформація та зростання вимог до інституційної підзвітності й забезпечення якості зумовлюють потребу в нових підходах до сучасної освітньої політики, зокрема управління закладами вищої освіти (ЗВО). У статті представлено комплексний аналіз теоретичних засад, сучасних управлінських викликів та актуальних європейських тенденцій, що визначають менеджмент сучасних університетів, з особливою увагою до порівняльного досвіду України, Польщі та Європейського Союзу в період 2020–2025 років. На основі концептуальних моделей — колегіального, менеджерського та мережевого врядування, а також ухвалення рішень на підставі доказів — досліджено, як ЗВО долають суперечності між академічною автономією та суспільною підзвітністю. Порівняльний емпіричний аналіз виявив суттєві відмінності в рівнях інституційної автономії, зрілості систем забезпечення якості, професіоналізації керівництва та розвитку інфраструктури навчання впродовж життя. Система вищої освіти України в період пандемії COVID-19 та в умовах збройного конфлікту, що досі триває, демонструє як гострі структурні вразливості, як-от нестабільність вступної кампанії, зменшення кількості іноземних студентів, низький рівень працевлаштування за фахом, так і значний адаптивний потенціал, втілений у стрімкому зростанні частки дорослих студентів та в міжнародно визнаній платформі "Дія.Освіта". Досвід Польщі в подоланні демографічного спаду в межах Європейського простору вищої освіти (ЄПВО) слугує конструктивним орієнтиром. Зроблено висновок, що зближення з європейськими стандартами врядування потребує раціоналізації мережі ЗВО України, розширення автономії, розвитку лідерського потенціалу та стратегічної інтеграції навчання впродовж життя, тоді як інновації, народжені в кризових умовах, є цінним досвідом для всього Європейського простору вищої освіти.uk_UA
dc.description.abstractThe governance of higher education institutions (HEIs) has become one of the central concerns of contemporary educational policy, driven by globalisation, demographic shifts, digital transformation, and growing demands for institutional accountability and quality assurance. This article offers a comprehensive analysis of theoretical foundations, contemporary governance challenges, and current European trends shaping the management of modern universities, with particular attention to the comparative experience of Ukraine, Poland, and the European Union in the period 2020–2025. Drawing on conceptual frameworks including shared governance, managerial governance, network governance, and evidence-based decisionmaking, the article examines how HEIs navigate competing pressures between academic autonomy and public accountability. The comparative empirical analysis reveals significant divergences in institutional autonomy, quality assurance maturity, leadership professionalisation, and lifelong learning infrastructure. Ukraine’s higher education system, operating under the compounded pressures of pandemic disruption and armed conflict, demonstrates both acute structural vulnerabilities – including enrolment instability, declining international student numbers, and low graduate employability – and remarkable adaptive capacities, exemplified by the rapid growth of adult learners and the internationally recognised Diia.Education digital platform. Poland’s successful post-decline recovery within EHEA frameworks offers a constructive governance reference point. The article concludes that convergence with European governance standards requires Ukraine to pursue institutional rationalisation, autonomy expansion, leadership development, and the strategic integration of lifelong learning, while its crisis-driven innovations offer transferable insights for the broader European Higher Education Area. en_US
dc.identifier.citationZharova L. Modern Governance of Higher Education Institutions: Models, Trends, and Managerial Challenges / Liubov Zharova, Michał Śleziak // Empirio. - 2026. - Т. 3, № 2. - C. 99-109. - https://doi.org/10.18523/3041-1718.2026.3.2.99-109 en_US
dc.identifier.issn3041-1718
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.18523/3041-1718.2026.3.2.99-109
dc.identifier.urihttps://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/40281
dc.language.isoen en_US
dc.relation.sourceEmpirio en_US
dc.statusfirst published en_US
dc.subjecthigher education governance en_US
dc.subjectinstitutional autonomy en_US
dc.subjectquality assurance en_US
dc.subjectlifelong learning en_US
dc.subjectdigital transformation en_US
dc.subjectEuropean Higher Education Area en_US
dc.subjectarticle en_US
dc.subjectуправління освітоюuk_UA
dc.subjectінституційна автономіяuk_UA
dc.subjectзабезпечення якостіuk_UA
dc.subjectнавчання впродовж життяuk_UA
dc.subjectцифрова трансформаціяuk_UA
dc.subjectЄвропейський простір вищої освітиuk_UA
dc.titleModern Governance of Higher Education Institutions: Models, Trends, and Managerial Challenges en_US
dc.title.alternativeСучасне управління закладами вищої освіти: моделі, тенденції та управлінські викликиuk_UA
dc.typeArticle en_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Zharova_Śleziak_Modern_Governance_of_Higher_Education_Institutions_Models_Trends_and_Managerial_Challenges.pdf
Size:
367.62 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Том 3 № 2 (2026)
Кафедра міждисциплінарної освіти