Вплив тривалої онлайн-освіти на мовну поведінку й соціальну тривожність у студентів першого року аудиторного навчання
Loading...
Date
2025
Authors
Сем'янків, Ірина
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
КПІ ім. Ігоря Сікорського
Abstract
Перехід студентів до аудиторного навчання після тривалого періоду онлайн-освіти став викликом не лише в контексті їхньої соціальної адаптації, а й у розвитку іншомовної комунікативної компетенції. Дистанційне навчання негативно вплинуло на мовну поведінку студентів. Під час онлайн-занять студенти мали можливість спілкуватися через текстові чати, користуватися перекладачами, готувати відповіді заздалегідь. Водночас, дистанційне навчання сприяло зростанню соціальної тривожності, яка значно ускладнює процес усного спілкування іноземною мовою. Це наочно проявляється після повернення до офлайн-формату.
Description
Keywords
онлайн-освіта, дистанційне навчання, соціальна тривожність, соціально тривожні студенти, матеріали конференції
Citation
Сем'янків І. В. Вплив тривалої онлайн-освіти на мовну поведінку й соціальну тривожність у студентів першого року аудиторного навчання / Сем'янків І. В. // Лінгвістика і виклики сучасного світу: перетинаючи дослідницькі кордони : матеріали IV Міжнародної конференції факультету лінгвістики спільно з Українською асоціацією когнітивної лінгвістики і поетики (УАКЛіП), 22-23 травня 2025 р. / [відп. ред. О. П. Воробйова] ; Факультет лінгвістики Національного технічного університету України "Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського", Українська асоціація когнітивної лінгвістики і поетики (УАКЛіП) [та ін.]. - Київ : КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2025. - С. 95.