A Framework for English Writing Centres Transformation in Crisis Conditions
Loading...
Date
2025
Authors
Fedoriv, Yaroslava
Pirozhenko, Іryna
Solomashenko, Nataliya
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
The 21st century’s technological advancements and globalisation necessitate effective written communication skills in English across all professional fields. Consequently, writing is integral to university curricula, with competence-oriented instruction based on European language education recommendations. The English Writing Centre at the National University of "Kyiv-Mohyla Academy" (KMA EWC), established in 2014, aimed to enhance students’ English as a Foreign Language (EFL) writing skills. However, its services were suspended during the pandemics and armed conflict. Proceeding from scholarly research in the related
fields, this study examines the challenges faced by the KMA EWC, focusing on the impact of global and local crises on its practices. With the aim of restoring the KMA EWC, we emphasise the need for innovative approaches to support students, faculty, and the centre itself in times of hardship. In the context of rapid AI development, the study addresses concerns about learners’ tendencies to misuse of AI-generated content, raising concerns about academic integrity and posing risks to the EWC’s very existence. Given the current global and local crises, the project envisions the online Learning Management System (LMS) as a platform for effective tutoring, proposing a hybrid model that integrates online and offline sessions. Based on the survey-based research methodology, incorporating career-oriented writing into the EWC’s activities is identified as a high priority. Additionally, informed by research on therapeutic writing and language-through-resilience teaching, the KMA EWC views writing sessions as a means to nurture the participants’ emotional well-being. Through these innovative approaches, the KMA EWC aims to contribute its unique experience to the global evolution of writing centres.
Description
Технологічний прогрес XXI століття та процеси глобалізації вимагають ефективних навичок письмового спілкування англійською мовою в усіх професійних сферах. Відтак, письмо є невід’ємною складовою університетських навчальних програм з компетентнісно-орієнтованим навчанням, відповідно до європейських рекомендацій щодо мовної освіти. Центр англомовного письма, створений у 2014 році на кафедрі англійської мови Національного університету "Києво-Могилянська академія", мав на меті покращення навичок писемної комунікації англійською мовою як іноземною у студентів. Проте діяльність Центру англомовного письма в НаУКМА була призупинена під час пандемії та війни. Ґрунтуючись на відповідних публікаціях, цей проект аналізує виклики, які постали перед Центром англомовного письма, та наслідки глобальних і локальних криз для його роботи. Маючи на меті відновлення Центру, ми наголошуємо на необхідності запровадження інноваційних підходів для підтримки студентів, викладачів та самого Центру в кризових умовах. У контексті швидкого розвитку штучного інтелекту (ШІ), дослідження не оминає увагою схильність здобувачів освіти до зловживання контентом, згенерованим ШI, що порушує підвалини академічної доброчесності, та ризики для самого існування Центру. На тлі сучасних глобальних і локальних криз, проект розглядає онлайн-систему управління навчанням (СУН) як простір для ефективного консультування і передбачає майбутнє Центру як гібридної моделі, що поєднує онлайн та офлайн сесії. Виходячи з методології дослідження, що ґрунтується на опитуваннях, впровадження професійно-орієнтованого письма в діяльність Центру визначено як високо пріоритетне. Крiм того, на підставі досліджень про письмову терапію та розвиток стійкості через вивчення мови, Центр вбачає в письмових сесіях інструмент для відновлення емоційної стабільності учасників. Завдяки цим інноваційним підходам Центр англомовного письма в НаУКМА прагне поширити унікальний досвід, сприяючи еволюції центрів письма на глобальному рівні.
Keywords
AI, Business writing, English Writing Centre, EFL Writing skills, Hybrid tutoring, LMS, Therapeutic writing, article, гібридне консультування, ділове письмо, навички письма англійською як іноземною мовою, письмова терапія, система управління навчанням, центр англомовного письма, ШI
Citation
Fedoriv Ya. A Framework for English Writing Centres Transformation in Crisis Conditions / Yaroslava Fedoriv, Iryna Pirozhenko, Nataliya Solomashenko // Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія "Іноземна філологія. Методика викладання іноземних мов". - 2025. - Вип. 101. - С. 156-163. - https://doi.org/10.26565/2786-5312-2025-101-17