Відеоігри як інструменти розвитку особистої продуктивності студентів
Loading...
Date
2024
Authors
Гордієнко, Арсеній
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
У статті розглядаються психологічні ефекти відеоігор, пояснюється психічна діяльність, яка моделюється в процесі відеоігор різних жанрів, показані зміни в різних аспектах діяльності студентів, які залучаються до ігор, представлені результати емпіричного дослідження. Субстантивні характеристики відеоігри, що визначають її психологічні ефекти: симуляція діяльності та соціальних ситуацій, візуалізація та переживання потоку. Ігри покращують важливі навички для навчання та соціальної взаємодії, загальну особисту продуктивність. Відеоігри можуть бути корисними інструментами навчання студентів, розвитку активності та соціальної компетентності.
Description
Keywords
відеогра, моделюванняреальності у відеогрі, переживання потоку, візуалізація у відеогрі, продуктивна діяльність у відеогрі, загальна особиста продуктивність, стаття
Citation
Гордієнко А. В. Відеоігри як інструменти розвитку особистої продуктивності студентів / Гордієнко А. В. // Modern Engineering and Innovative Technologies. - 2024. - Issue 34, Part 3. - P. 115-125. - https://doi.org/10.30890/2567-5273.2024-34-00-057