Управління навчально-пізнавальною діяльністю студентів ВНЗ США (на прикладі дистанційної професійної освіти конфліктологів)

Abstract

У змісті статті розкрито досвід управління дистанційною освітою у ВНЗ США, подано опис типової навчальної програми університету Колорадо (США) «Управління конфліктами в соціальних інституціях», що містить навчальні модулі й рейтинг.