Цілі входження України в європейський інтелектуальний простір та ефективність реальної освітньої політики

Abstract

Правильна постановка цілей проведення певної політики є вирішальною умовою її ефективності. Східна мудрість стверджує, що дорога без цілі є найдовшою. У цьому контексті, чи можна вважати, що сучасна трансформація системи освіти України відбувається у певному визначеному напрямку? Формально – так, а по суті – ні. Номінально в документах самого високого державного рівня представлені всі сучасні візії щодо ролі освіти. Чи просунулася за останні роки країна у визначених напрямках і чи звіряють у нас курс політики з названими правильними дороговказами? Спробуємо дати відповідь на ці питання, побудувавши матрицю впливу досягнень освітньої політики України останнього часу.