Особливості впровадження комплексної програми "Безпечний простір" на рівні закладу загальної середньої освіти під час війни
| dc.contributor.advisor | Богданов, Сергій | uk_UA |
| dc.contributor.author | Краснобріжий, Володимир | uk_UA |
| dc.date.accessioned | 2024-07-17T11:16:40Z | |
| dc.date.available | 2024-07-17T11:16:40Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити особливості впровадження комплексної програми "Безпечний Простір", виявити існуючі барʼєри нормалізації нових знань та навичок в роботі шкільних психологів на рівні закладу загальної середньої освіти під час війни, а також розробити перелік рекомендацій щодо підвищення рівня ефективності впровадження програми "Безпечний Простір" на рівні закладу загальної середньої освіти під час війни. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/30605 | |
| dc.language.iso | uk_UA | |
| dc.status | first published | |
| dc.subject | безпечний простір | uk_UA |
| dc.subject | когерентність | uk_UA |
| dc.subject | когнітивне залучення | uk_UA |
| dc.subject | рефлексивний моніторинг | uk_UA |
| dc.subject | магістерська робота | uk_UA |
| dc.title | Особливості впровадження комплексної програми "Безпечний простір" на рівні закладу загальної середньої освіти під час війни | uk_UA |
| dc.type | Other |