У статті розкрито зміст поняття "художньо-естетична культура". Розглянуто особливості
розвитку художньо-естетичної культури старших підлітків, шляхи формування педагогічних умов,
що мають забезпечити найвищі результати у процесі входження людини (як суб’єкта діяльності)
в сучасну світову та національну культуру.
The article is devoted to the forming of art and aesthetic culture of senior pupils. It contains a definition
of "art and aesthetic culture", influence of aesthetic education and art and aesthetic training on personality
formation. According to G. Kostuyk were stated the pedagogical conditions of the forming of art and aesthetic
culture of senior pupils. They are based on best practices of foreign literature teacher Shevchenko S. V.
