В статті розглядається можливий вплив особливостей академічного середовища на
самооцінку в тестах особистості. Парадоксальні відмінності у відповідях на запитальник В5
студентів двох університетів пояснюються різницею у характеристиках їхнього
академічного середовища. Регресійні рівняння для кожного з факультетів одного з
університетів включають в себе фактори творчого клімату і практичності знань, які є
важливими для студентів через суміщення навчання і роботи.
The article discusses possible impact of academic environment characteristics on answers in
tests of personality. Paradoxical differences of students in responses to B5 questionnaire are
explained by differences in the characteristics of their academic environments. Regression equations
for each faculty at a university include items of creative climate and practical knowledge that are
important for students because of the need to combine education and work.
