Abstract:
У статті розглядається проблема інноваційного навчання у вищих навчальних
закладах економічного спрямування в світлі Болонського процесу. Інноваційне
навчання, на відміну від традиційного, підтверджує, що застосування звичних методик
навчання не завжди приводить до позитивних наслідків. Інколи самі викладачі не
задоволені результатами цих занять, не кажучи про студентів. Тому останнім часом у
навчальному процесі застосовуються сучасні методи, форми та прийоми
інтерактивного навчання, зокрема тренінги за окремими темами-з економічних
дисциплін.
