Халецька, АлінаФесік, Валерія2026-01-262026-01-262025https://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/38183Мета дослідження - систематизувати кращі практики управління навчально-розвивальним комплексом та запропонувати ефективну модель удосконалення управління НРК, орієнтовану на підвищення операційної автономії фахівців, посилення їх внутрішньої мотивації та забезпечення високої якості інклюзивних освітніх послуг (на прикладі ЗДО № 273 м. Києва).ukуправління навчально-розвивальним комплексомзаклад дошкільної освітименеджмент в освітітрансформаційне лідерствоавтономія фахівцівінклюзивні освітні послугиякість освітимодель управліннямагістерська роботаeducational and developmental complex managementpreschool educational institutioneducational managementtransformational leadershipspecialist autonomyinclusive educational servicesquality of educationmanagement modelOther