Карапетян, АлінаДемидович, Оксана2026-02-232026-02-232025Карапетян А. О. Оптимізація дизайну навчальних курсів для успішного гібридного навчання у сучасній вищій освіті / Аліна Карапетян, Оксана Демидович // Актуальнi питання гуманiтарних наук. - 2025. - Вип. 85, т. 2. - С. 236-242. - https://doi.org/10.24919/2308-4863/85-2-372308-48552308-4863https://doi.org/10.24919/2308-4863/85-2-37https://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/38420The article explores hybrid learning methods that are changing education in response to the numerous challenges of our times – adaptation to the rapid digitalization of the world, teaching and learning under martial law, post-COVID consequences, inclusivity, the mental health crisis, the relevance of curricula to the needs of the time, the shortage of qualified teachers, in particular due to the personnel outflow, or competitiveness in the global labour market. The example of the course design for the NaUKMA master’s programs "English language for International Tests" shows the effectiveness of the hybrid model, which combines synchronous and asynchronous learning methods that allow students to adapt to the war realities with unpredictable air raids and aggressor’s attacks that often disrupt the traditional class schedule. The synchronous component of the course includes live interaction between the teacher and students in real time through speaking practices, role-playing, collective problem solving, and instant feedback. At the same time, asynchronous elements – video or audio lectures, materials for self-study, digital discussion forums, assignments reviews – ensure learning continuity and guarantee safety at critical moments. This approach not only solves the problem of access to education, but also improves learning outcomes. Students gain flexibility, autonomy, access to educational materials at a convenient time, self-discipline and timeanagement skills, and teachers, thanks to analytics, can provide student-centred learning based on the everyone’s individual needs. The article focuses on the importance of integrating hybrid learning models into the higher education system in the world, especially in crisis regions. The course "English language for International Tests" is presented as an example for innovative course design from scratch to implementation, which offers information about the transformative potential of hybrid education for modern higher education institutions.Стаття досліджує гібридні методи навчання, які змінюють освіту у відповідь на численні виклики часу – адаптація до швидкої цифровізації світу, навчання в умовах військового стану, постковідні наслідки, інклюзивність, криза ментального здоров’я, релевантність навчальних програм до потреб часу, нестача кваліфікованих викладачів, зокрема через відтік кадрів через війну та конкурентоспроможність на світовому ринку праці. На прикладі дизайну курсу для магістерських програм НаУКМА "Англійська мова для міжнародних тестів" показано ефективність гібридної моделі, яка поєднує синхронні і асинхронні методи навчання, які дозволяють студентам адаптуватися до реалій війни з непрогнозованими повітряними тривогами і атаками агресора, які часто порушують традиційний розклад занять. Синхронний компонент курсу включає живу взаємодію викладача і студентів в реальному часі через практику мовлення, рольові ігри, спільне вирішення проблем і миттєвий зворотній зв’язок. Одночасно асинхронні елементи – відео чи аудіо лекції, матеріали для самостійного опрацювання, цифрові дискусійні форуми, рецензування завдань – забезпечують безперервність навчання і гарантію безпеки у критичні моменти. Такий підхід не лише вирішує проблему доступу до освіти, але й покращує результати навчання. Студенти отримують гнучкість, автономність, доступ до навчальних матеріалів у зручний час, самодисципліну і уміння з управління власним часом, а викладачі, завдяки аналітиці, можуть забезпечити студентоорієнтоване навчання з врахуванням індивідуальних потреб кожного. Стаття акцентує увагу на важливості інтеграції гібридних моделей навчання в систему вищої освіти у світі, особливо у кризових регіонах, a курс "Англійська мова для міжнародних тестів" представлено як приклад для інноваційного дизайну курсу від ідеї до реалізації, що пропонує інформацію про трансформаційний потенціал гібридної освіти для сучасних закладів вищої освіти.ukдизайн навчального курсугібридні методи навчаннясинхронні і асинхронні методи навчаннямагістерські програмисучасна вища освітастаттясourse designhybrid learning methodssynchronous and asynchronous learning methodsmaster’s programsmodern higher educationArticle