Чабанна, Маргарита2024-08-222024-08-222024Чабанна М. В. Регламентація вищої освіти в період повномасштабної війни в Україні: відповідь держави на виклики / Маргарита Чабанна // Empirio. - 2024. - Т. 1, № 2. - C. 35-44. - https://doi.org/10.18523/3041-1718.2024.1.2.35-44https://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/31331https://doi.org/10.18523/3041-1718.2024.1.2.35-44The article outlines the challenges that higher education institutions have faced since the beginning of the full-scale war in Ukraine, as well as responses from both the state and universities. In this context ensuring the safety of staff and students is a priority in the regulation of the educational process. The need for financing, as well as the need to provide psychological assistance to participants of the educational process, are also emphasized. The main attention is paid to ways of adapting to the situation, taking into account the migration of faculty and students, the relocation of universities, and the improvement of blended learning. So, it is necessary to realize what challenges the state should and could respond to (in a situation of rather limited resources). In particular, the need for the development and improvement of distance and blended learning in order to preserve staff and students caused the development of new technologies, relevant competencies in teaching and learning, and led to further digitization of education. At the same time. universities are making a lot of efforts for the internationalization of education. State support of relevant activities is a favorable factor for the further development of Ukrainian education in the context of European integration. The article concludes that a certain restructuring of the educational process, the development of new teaching and learning methods and competencies, the strengthening of ties between Ukrainian universities and the establishment of international cooperation will find their application in the post-war period. The system of higher education will undoubtedly need restoration, but such consequences of the wartime, such as internationalization, the development of information and communication technologies and competencies, will have a positive effect on further development and integration into the EU educational space.У статті окреслено виклики, з якими зіткнулися заклади вищої освіти від початку повномасштабної війни в Україні, і способи реагування на них як з боку держави, так і з боку навчальних закладів. Зроблено акцент на гарантуванні безпеки співробітників і студентів як пріоритеті у визначенні формату освітнього процесу. Наголошено на сталості потреби фінансування освітнього процесу, а також надання психологічної допомоги його учасникам. Основну увагу приділено способам пристосування до ситуації, що склалась, враховуючи міграцію викладачів і студентів, релокацію університетів, запровадження змішаного формату навчання. Авторка ставить запитання: на які виклики в умовах доволі обмежених ресурсів повинна реагувати держава і на які з них вона може знайти і знайшла відповіді? Зокрема, потреба розвитку і вдосконалення форматів дистанційного і змішаного навчання задля збереження кадрового потенціалу й основного контингенту студентів спричинила розвиток нових технологій, їх опанування учасниками освітнього процесу, а також зумовила подальшу цифровізацію системи освіти. Особливої актуальності набув такий напрям діяльності університетів, як інтернаціоналізація, яка є сприятливим чинником подальшого розвитку системи освіти в Україні в контексті європейської інтеграції. У статті зроблено висновок про те, що певне переструктурування навчального процесу, розвиток нових методів навчання і компетенцій, посилення зв’язків між університетами всередині країни і налагодження міжнародної співпраці знайдуть застосування і в повоєнний час. Система вищої освіти, безперечно, потребуватиме відновлення, проте такі наслідки її функціонування в умовах воєнного стану, як інтернаціоналізація, розвиток новітніх інформаційно-комунікаційних технологій і компетенцій, матимуть позитивний ефект на подальший розвиток та інтеграцію в освітній простір ЄС.ukдержавна освітня політикаінтернаціоналізація вищої освітицифровізація освітнього процесуповоєнна відбудоваміграційні процесистаттяstate educational policynternationalization of higher educationdigitalization of the educational processpost-war reconstructionmigration processesArticle