Піроженко, ІринаЩенявська, Алла2026-02-242026-02-242025Піроженко І. Д. Психолого-педагогічні принципи впровадження формату Cambridge English Speaking Exam у навчальний процес / Ірина Піроженко, Алла Щенявська // Advanced Top Technology. - 2025. - № 6. - С. 10-11. - https://www.newroute.org.ua/wp-content/uploads/ATT6.pdf3041-1998https://www.newroute.org.ua/wp-content/uploads/ATT6.pdfhttps://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/38430У статті розглядаються психолого-педагогічні особливості використання парного формату усного іспиту Cambridge English Speaking Exam (CESE) в рамках загального курсу англійської мови та за його рахунок — зниження рівня стресу студентів. Представлено результати дослідження щодо сприйняття студентами переваг діалогічної взаємодії в навчальному процесі. Накреслено ключові стратегії впровадження парної роботи для підвищення ефективності навчання та комунікативної компетентності. Ключові слова: парна взаємодія, мовленнєва комунікація, усне мовлення, діалог, стресостійкість, психолого-педагогічні принципи, CESE.ukпарна взаємодіямовленнєва комунікаціяусне мовленнядіалогстресостійкістьпсихолого-педагогічні принципиCESEстаттяArticle