In the article the necessity of strengthening of national and cultural component in content of teaching
professional Enlglish is grounded. Results of the research of the level of non-philological students' readiness for
international communication and interaction are given. Perspectives of further research of this problem are
defined.
У статті обґрунтовується необхідність посилення національно-культурного компоненту змісту
навчання професійної англійської мови. Наведено результати досліджень рівня готовності студентів
нефілологічних факультетів до міжнародного спілкування та взаємодії. Окреслено перспективи подальшого
вивчення проблеми.
