eKMAIR

Сучасний стан готовності майбутніх учителів-філологів до дослідницької діяльності з учнями старшої школи в загальноосвітніх навчальних закладах України

Show simple item record

dc.contributor.author Заїка, Анна
dc.date.accessioned 2020-03-26T11:49:42Z
dc.date.available 2020-03-26T11:49:42Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.citation Заїка А. Ю. Сучасний стан готовності майбутніх учителів-філологів до дослідницької діяльності з учнями старшої школи в загальноосвітніх навчальних закладах України / Заїка А. Ю. // Молодий вчений. - 2019. - № 5 (69) - С. 126-129. uk_UA
dc.identifier.uri https://doi.org/10.32839/2304-5809/2019-5-69-27
dc.identifier.uri http://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/17092
dc.description.abstract У статті проаналізовано сучасний стан готовності майбутніх учителів-філологів до дослідницької діяльності. У сучасній освіті України домінує ідея про формування творчої особистості, духовно розвиненої, яка вільно володіє мистецтвом слова. Зазначені вище якості можна виховати особливо в процесі вивчення філологічних дисциплін. Тому завданням сучасної педагогічної науки є підготовка майбутнього учителя-філолога до дослідницької роботи з учнями старшої школи. Відомо, що без володіння мови неможливо опанувати інші науки. Отже, залучення сучасних учителів-філологів до дослідницької роботи є необхідним чинником для розвитку їхніх здібностей і як результат є запорукою розвитку здібностей їхніх учнів. Автором були визначені критерії які дозволило охарактеризувати рівні готовності до дослідницької роботи майбутніх учителів-філологів. uk_UA
dc.description.abstract It is analyzed the current state of preparedness of future teachers-philologists for research activity in the article. In the modern education system of Ukraine, the idea of upbringing creative and spiritually developed person who is fluent in the art of the word, prevails. The above-mentioned qualities can be raised especially in the process of mastering the philological disciplines. Therefore, the task of modern pedagogical science is to prepare the future teacher-philologist for research activity with the students of the senior school. It is known that without the knowledge of language it is impossible to master other sciences. Consequently, the involvement of modern teachers-philologists in research activity is an indispensable factor for the development of their abilities and as a result is a guarantee of the development of the abilities of their students. It is necessary to mention that the professional training of teachers is of special importance today, since the success of implementation of educational reforms depends on the teachers’ willingness to be engaged in research activity. The author has defined the criteria that allowed to characterize the preparedness level of future teachers-philologists for the research activity. Preparedness is regarded as an important characteristic of the teacher's professionalism. Preparedness is considered to be the goal and the result of train-ing. The transition to the functioning of the senior school on the basis of subject matter is complicated by the lack of preparedness of teachers to work in such conditions. Different diagnostic methods are used to study the formation of preparedness of future teachers-philologists for the research activity according to the proposed criteria: questioning of students and teachers to identify the features of self-assessment and expert assessment of the preparedness of future teachers-philologists for the research activity; questionnaires for self-assessment of the possession of research skills. In order to find out the general level of preparedness of future teachers-philologists for research activity at the stage of experimental research, a study was carried out and detailed results were presented for each indicator of our criteria en_US
dc.language.iso uk uk_UA
dc.subject дослідницька діяльність uk_UA
dc.subject рівень готовності uk_UA
dc.subject критерій uk_UA
dc.subject учитель-філолог uk_UA
dc.subject констатувальний етап експерименту uk_UA
dc.subject стаття uk_UA
dc.subject research activity en_US
dc.subject level of preparedness en_US
dc.subject criterion en_US
dc.subject teacher-philologist en_US
dc.subject summative experiment en_US
dc.title Сучасний стан готовності майбутніх учителів-філологів до дослідницької діяльності з учнями старшої школи в загальноосвітніх навчальних закладах України uk_UA
dc.title.alternative The current State of Preparedness of Future Teachers-philologists for Research Activity with Students of Senior School in General Educational Institutions of Ukraine en_US
dc.type Article uk_UA
dc.status first published uk_UA
dc.relation.source Молодий вчений uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Browse

My Account

Statistics