Розглядаючи філософію для дітей як ознаку трансформації класичної парадигми освіти, яка виявляє зміни у самій філософі, автор аналізує сучасні завдання та основні методики викладання філософії для дітей у дошкільних та шкільних навчальних закладах.
This article shows that growing interest to philosophy for children is a sign of transformation of classical
educational paradigm, which reveals certain changes in philosophy itself. It deals with the analysis of
contemporary goals and main methods of teaching philosophy for children at pre-school and school levels.
